Le dispositif \u00ab \u00c0 la d\u00e9couverte des Espaces naturels Sensibles (ENS) \u00bb, mis en place par le D\u00e9partement de l\u2019Is\u00e8re, vise \u00e0 sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves du primaire et secondaire \u00e0 l\u2019environnement en finan\u00e7ant des projets p\u00e9dagogiques dans des espaces naturels prot\u00e9g\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n
La majorit\u00e9 d\u00e9partementale a adopt\u00e9 en janvier un nouveau r\u00e8glement qui r\u00e9duit l\u2019ambition et les financements du dispositif : moins de sorties pour les \u00e9coles primaires, baisse des aides financi\u00e8res (ex : pour les coll\u00e8ges), plafonnement des aides par \u00e9tablissement, crit\u00e8res injustes pour prioriser les projets\u2026 Ces orientations entra\u00eeneront donc une baisse du nombre de projets financ\u00e9s et ne permettront pas plus de justice sociale. <\/p>\n\n\n\n
Nous consid\u00e9rons au contraire que la priorit\u00e9 devrait \u00eatre donn\u00e9e aux crit\u00e8res sociaux afin de permettre aux \u00e9l\u00e8ves les plus d\u00e9favoris\u00e9s d\u2019acc\u00e9der \u00e0 ces sorties. Nous constatons une nouvelle fois que les choix de la majorit\u00e9 d\u00e9partementale se font au d\u00e9triment de l\u2019environnement et de la justice sociale.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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